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Ultimo blog 8/7/2016

El día de hoy vimos el ultimo tema para la aplicación de conjuntos, sobre números cardinales y encuestas en donde vimos como resolver problemas a partir de conjuntos y de como responder las preguntas sobre los conjuntos y como graficarlos. En este tema se debe ser bastante observador para poder hallar cuales son las cantidades que se necesitan y que cumplan con las especificaciones. Este tema siento que fue un poco más acelerado que los demás tal vez por ser el ultimo, pero creo que aun así lo hemos logrado trabajar. La otra semana ya solo nos queda una clase y nuestro examen final en el que planeo estudiar bien el tema de los conjuntos ya que en eso se basa el examen y también para poder aclarar bien mis dudas. Este curso me gusto y ayudo bastante ya que siento que hasta cierto punto nos despeja un poco y logramos resolver problemas que muchas veces nos asustan con métodos y estrategias más fáciles. Espero poder aplicar en el resto de mi carrera en problemas numéricos los métodos y estrategias aprendidas en este curso. 

Revisión prueba 2

Revisión 2do. examen parcial 7/7/2016

El día de hoy se nos hizo entrega de el segundo examen parcial ya calificado y realizamos una revisión y resolución del examen para que supiéramos cual era la manera correcta de resolverlo y ver en que nos pudimos haber confundido. En los primeros ejercicios de interpretación de gráficas donde más dudas había tenido en algunas preguntas como el aumento o disminución de alguna cantidad o porcentaje yo aplique reglas de tres donde debía aplicar la formula de %porcentaje de cambio que es igual a: ((Final - Inicial)/Inicial)*100. En la parte de proposiciones y conjunciones me fue bien y ahorita que llegue a mi casa estaba buscando mi parcial para poder escribir mi bitácora pero creo que lo extravié por que no lo encuentro. También tenemos de tarea la hoja de trabajo #15 acerca de conjuntos, este tema a pesar de ser un tema sencillo siento que si se me esta dificultando un poco por los símbolos pero espero poder comprenderlo pronto con estos ejercicios y así poder estudiar para el examen final.

Ultimo tema

Conjuntos 6/7/2016

El día de hoy  vimos el tema de conjuntos, el ultimo tema del curso, el cual es un tema bastante conocido ya que lo utilizamos y lo hemos practicado en otros cursos. Algunas cosas que no sabia de los conjuntos era las diferentes notaciones en que se pueden representar, si los había representado de forma enumerativa y en forma gráfica, pero no recuerdo haberlo hecho de forma descriptiva y aún no he comprendido muy bien la forma correcta de hacerlo. Otra parte que no sabia de los conjuntos era la parte de complemento y cadinalidad. También se me dificulta un poco el significado de algunos signos y símbolos que no se lo que representan, lo cual se me ha dificultado para la realización de la hoja de trabajo de este tema.

Prueba #2

2do. examen parcial 4/7/2016

El día de hoy realizamos nuestro segundo examen parcial donde se evaluaban los últimos temas que vimos, acerca de gráficas, proposiciones y conjunciones. Las primeras series eran acerca de la interpretación de gráficas y aunque considere que tal vez fuera una de los temas más sencillos creo que si me confundí en algunas respuestas y si tuve duda de ellas. En las series siguientes de proposiciones y conjunciones me sentí un poco más segura de mis respuestas, también tengo duda en algunas como por ejemplo en el cuadro donde debía identificas las proposiciones en una proposición donde se indicaba que había almorzado con Stefan y con la abuelita, y en la ultima serie al aplicar la proposición condicional con la forma equivalente "Implica". 

Resolución Taller

Resolución de taller en clase 30/6/2016

El día de hoy resolvimos el taller en clase que realizamos el día anterior sobre proposiciones y conjunciones que nos sirvió como repaso para el segundo examen parcial ya próximo. La resolución del taller nos siguió ayudando para resolver dudas y auto evaluarnos para saber si entendemos los temas y que debemos estudiar más para prepararnos. 

Los incisos que tenia duda el día anterior al realizar el taller fueron resueltas con más seguridad el día de hoy.

Taller en clase

Taller proposiciones y conjunciones 29/6/2016

El día de hoy realizamos un taller en clase sobre el ultimo tema que vimos acerca de las proposiciones y conjunciones y creo que fue importante que lo realizáramos para repasar los temas para el parcial. Creo que el tema de proposiciones y conjunciones lo podemos considerar un tema sencillo pero si no estudiamos las secuencias y reglas podemos cometer errores en todo el procedimiento. En el taller de hoy tuve dudas en el inciso en donde nos pedían realizar la tabla de verdad de la conjunción con los enunciados, y también en el ultimo ejercicio donde nos daban el valor de verdad de solo una proposición y debíamos realizar la operación indicando si era verdadero o falso.

Proposiciones

Proposiciones condicional y bicondicional 27/6/2016

El día de hoy vimos las proposiciones condicionales y bicondicionales, acerca de las distintas variaciones de las condicionales y las formas comunes o equivalentes como se pueden identificar. De este tema creo que si vi las distintas variaciones pero realmente ya no me recordaba de ellas y también creo que fue muy importante conocer las diferentes formas en que son representadas las condicionales ya que en cualquier ejercicio podemos encontrarlas de estas formas y pensar que no son condicionales por no estar en la forma como comúnmente estamos acostumbrados a verlas.

También vimos como se niegan las diferentes proposiciones por medio de reglas y algunas por las leyes de Morgan. Como yo recuerdo haber negado las proposiciones fue utilizando solo la negación por separado utilizando "~" por cada letra (~p,~q), y no sabia que también cambiaran los conectores dependiendo de la proposición.

Prueba

Prueba coordinada 24/6/2016

El día de hoy realizamos la prueba coordinada del curso, en donde venían los temas vistos en clase, desde los tipos de razonamiento, diferentes problemas que debíamos resolver por medio de las estrategias para llegar de la manera más fácil al resultado, gráficas y el tangram. 

En las preguntas que me venían en mi prueba la que más se me dificulto resolver fue un problema en donde debía plantear una ecuación acerca de las inversiones en unas empresas, y también tuve una respuesta incorrecta acerca de la identificación de datos en una gráfica lineal. 

Proposiciones

Proposiciones y conjunciones 23/6/2016

El día de vimos el tema de proposiciones y conjunciones, que se trata acerca de la expresión de enunciados y de como les colocamos un valor de verdad, ya sea verdadero o falso. También vimos como se clasifican y cuales son los conectivos para componerlas. En el colegio en la clase de matemáticas vi este tema más que todo con las tablas de verdad poniendo cada signo o referencia según se indicaba, pero no lo vi tanto en enunciados e ideas. También el día de hoy aprendí acerca de como se identifican las proposiciones, las proposiciones abiertas y cuales no lo son, algo que no sabía. 

Presentaciones gráficas 2

Segunda clase presentación de gráficas 22/6/2016

El día de hoy expusimos los grupos que faltábamos de presentar los diferentes tipos de gráficas, en donde nuevamente explicamos de que se trataban y utilizamos un ejemplo planteándonos preguntas para mostrar como se podían identificar algunas variables.

A lo largo de este tema me he percatado que la mayoría de las preguntas que hacemos en base a las gráficas se resuelven por medio de la estrategia de razones y proporciones. 

Presentaciones Gráficas

Clase presentación de gráficas 20/6/2015

El día de hoy iniciamos las presentaciones de los tipos de gráficas, dando una breve descripción y explicación de ellos, resolviendo un ejemplo de cada uno. 

En el diagrama de barras pudimos ver que hay diferentes tipos de gráficas de barras como lo son las agrupadas y las apiladas, el día de hoy nos pregunto la catedrática de como se toman los datos en las gráficas de barras apiladas y por lo que estaba investigando se toma solo el color del sector, no se toma desde cero. También vimos todos los tipos de gráficas y se resolvieron las preguntas de cada una para identificar de mejor manera como se leen y se identifican las variables. El día de hoy también comprendí, pero no se si estoy en lo correcto, que la media es el promedio de las variables dadas.

Graficas 2

Otros tipos de gráficas 17/6/2016

El día de hoy vimos el resto de tipos de gráficas, las gráficas de lineas, las circulares y las radiales. En las gráficas me he dado cuenta que se utilizan mucho los porcentajes, razones y proporciones y nos sirven mucho para representar e identificar datos de una forma más resumida y sencilla. Cada gráfico tiene una función especifica y sirven para representar de una mejor manera un tipo de información especifica. 

Las gráficas radiales es la primera vez que las vi y al principio fue difícil identificar los datos porque los colores de las lineas y las posiciones no las podía identificar fácilmente, pero luego al ver con más cuidado el ejemplo lo pude visualizar mejor. También tengo duda con las razones, si se pueden poner como porcentajes. 

Gráficas

Interpretación de gráficas 16/6/2016

El día de hoy vimos tres tipos de gráficas, la gráficas de barras, pictogramas he histogramas, y vimos la forma en que se representan los datos en las diferentes gráficas y como se busca información en ellas. 

Los pictogramas me parecen que son los tipos de gráficas más entendibles y hasta cierto punto buenos para representar información de manera sencilla y comprensible. La gráfica de barras también es una de las gráficas que mayormente a mi parecer son utilizadas para representar información a diferencia del histograma, con los cuales se me dificulta un poco diferenciarlos ya que entiendo que la diferencia es el ancho de las barras pero no se como cambia la información en cada una. En el colegio realice un álbum de gráficas del periódico, y el histograma no lo encontré en ninguna noticia y no entendí mucho la diferencia.

Revisión prueba

Revisión examen parcial 15/6/2016

El día de hoy se nos hizo entrega de la primera prueba parcial ya calificada, y se resolvió el examen para que supiéramos cual era la forma correcta de resolverlo y aclarar nuestras dudas. 

En mi caso la primera serie fue donde tuve más complicaciones y dudas con los tipos de razonamiento. También vimos las distintas formas en que se podían resolver algunos problemas ya que habían distintas soluciones, unas más sencillas que otras y resolvimos los problemas de las dos variantes de exámenes para que supiéramos como se realizaban y supiéramos donde habíamos cometido errores. 

Prueba

Examen parcial 13/6/2016

El día de hoy tuvimos el primer examen parcial de los temas que hemos visto durante el interciclo. La primera serie acerca de los tipos de razonamiento fue la serie en donde quede con mas dudas ya que en algunos incisos no estaba segura si eran inductivos, deductivos o analógicos, como en el inciso de los días que cumplía años no estaba segura si era inductivo o analógico, y en el caso de el inciso de los mamíferos y las hembras no estaba segura si eran deductivo o analógico. En la ultima serie de los problemas en el problema en que más tiempo tome para realizar y solucionar fue en el que tenia que averiguar con cuanto dinero había salido el joven de su casa por la parte en que indica que había gastado 1/3 de lo que le sobraba por que lo multiplique por 3, pero al momento de comprobarlo no me dio el resultado, pero luego pensé que si había gastado un tercio le habían sobrado dos entonces lo dividí dentro de dos y lo sume, y me dio el resultado al verificarlo, pero no se si esta bien. El examen me pareció que estuvo bien ya que habíamos visto todos los temas y el haber practicado los ejercicios en clase nos ayudo mucho.

Juego educativo Tangram

Tangram 10/6/2016

El día de hoy trabajamos y jugamos Tangram en clase, ya que es un juego que despierta y desarrolla habilidades mentales, por lo que llegue a la conclusión de que tengo que mejorar mucho estas habilidades espaciales ya que se me dificulto mucho armar las figuras y me pareció mucho más bonito y sencillo el Goki.

Me parece muy interesante ver que para algunas personas es tan sencillo visualizar las piezas para armar las figuras. También por medio del trabajo que hicimos sobre el Tangram me pareció importante saber las habilidades que se pueden desarrollar con el Tangram y para que otras áreas y materias es utilizado, como por ejemplo para las matemáticas y el razonamiento.

Taller en clase

Taller de estrategias 9/6/2016

El día de hoy tuvimos una clase diferente ya que en equipos resolvimos un problema del "taller en clase" y pasamos frente a nuestros compañeros a dar la explicación de como lo habíamos resuelto por medio de los 5 pasos de Polya. 

Empezamos a resolver el problema y luego de eso pasamos cada grupo a dar la explicación, nos sentíamos algo nerviosos de pasar al frente pero fue bueno experimentar otras experiencoas de aprendizaje, y ya no tuve la oportunidad de dar la comprobación, pero nuestro problema estaba resuelto correctamente. Me gusto mucho que pudiéramos hacer este ejercicio ya que algunas veces podíamos ver distintas resoluciones y fue interesante ver las diferentes opciones y formas de resolverlos.

Juego de rompecabezas

Juego Goki 8/6/2016

El día de hoy durante la clase jugamos y armamos el rompecabezas Goki que fabricamos nosotros mismos. Al inicio se me dificulto armar las figuras y sobre todo visualizar como colocar las piezas para poder formarlas, y pensé que para ser un juego era un poco difícil, pero al empezar a ver las piezas he ir armando las figuras me familiarizaba mas con ellas y las miraba mas fácilmente en las imágenes. También me gusto mucho que en algunas figuras las formábamos diferente con mi grupo y daba el mismo resultado. Para mi este juego era nuevo y considero que es un muy buen jugo para compartir con niños ya que desde pequeños se puede mejorar algunas habilidades espaciales, de reconocimiento, atención,concentración, paciencia entre otras, como también pasar un momento divertido que nos ayude a despejar nuestra mente.

Ultima estrategia

Estrategia: Proporcionalidad o porcentajes 6/6/2016

El día de ayer vimos la ultima estrategia acerca de como resolver problemas por medio de razones, proporciones y porcentajes. Esta clase de problemas son numéricos y tienen mucho que ver con precios y estadísticas.

Esta clase de estrategia creo que es una de las que se reconoce fácilmente al momento en que es necesario utilizarlas para resolver el problema, y es una estrategia que utilizamos frecuentemente en soluciones de situaciones de la vida diaria y que también utilizamos mucho en nuestra carrera. Este tema lo vimos en propedeutico de matemática y por esta razón fue un poco más fácil comprenderlo. En los problemas del día de ayer tuve unas dudas en los últimos dos problemas en como colocar una razón al colocar los tres términos que indicaban.

Estrategia siguiente

Estrategia: Resolver un problema equivalente 3/6/2016

El día de hoy vimos la siguiente estrategia de como resolver un problema equivalente y me pareció que tiene mucha similitud con la estrategia de ensayo y error y la estrategia de resolver un problema similar más simple, ya que debemos plantearnos un problema parecido para llegar a una conclusión de como se puede resolver y también intentamos diferentes maneras para resolverlo y obtener la respuesta.

Los ejercicios del día de hoy me parecieron bastante interesantes, por la forma en como nos hace pensar ya que a veces vemos la respuesta pero no creemos que sea la correcta. También me gusto hacer mucho los sudokus porque al principio lleva un poco mas de tiempo encontrar los números que corresponden pero luego al tener mas números resulta mas fácil completarlo.

Ecuaciones para la resolución de problemas

Estrategia: Plantear y resolver una ecuación 2/6/2016

El día de hoy vimos un tema que se utiliza mucho para la resolución de problemas numéricos matemáticos como lo es el planteamiento y resolución de ecuaciones. 

Este tema siempre se me ha dificultado en las clases de matemática para la resolución de problemas por el planteamiento de las ecuaciones, pero el día de hoy durante los ejercicios y luego  de las explicaciones plantearlas mas fácilmente, pero aun me toma mucho tiempo. 

Estrategias de resolución de problemas

Resolución por medio de: resolver un problema similar más simple y por medio de hacer un diagrama o figura 1/6/2016

El día de hoy vimos otras dos estrategias para la resolución de problemas, por medio de: Resolver un problema similar más simple y al  hacer un diagrama o figura.

En la estrategia resolver un problema similar mas simple vimos como resolver problemas planteando otro problema mas corto y sencillo, este tipo de resolución me pareció muy interesante pero a la vez algo complicada ya que a veces es difícil plantear un problema aun más sencillo si no sabemos como se resuelve. En los ejercicios del día de hoy de la hoja de trabajo donde debíamos utilizar esta estrategia se me facilito utilizando otras estrategias que pude visualizar más rápido, que resolviéndolo por un problema similar mas simple ya que se me dificulta crear un problema similar.

La estrategia hacer un diagrama o figura, me gusto mucho porque me pareció muy interesante que al hacer dibujos, figuras o diagramas relacionados con el problema se aclaran mucho las ideas y conceptos, logrando resolver de una manera más fácil un problema.

Otras estrategias para la resolución de problemas

Resolución por medio de: Buscar un patrón y Trabajar hacia atrás 30/5/2016

En la clase de hoy vimos dos estrategias más para la resolución de problemas, que fueron la estrategia de resolución de problemas por medio de buscar un patrón y por medio de trabajar hacia atrás.

El método de buscar un patrón me pareció sencilla al principio pero también algo extensa y tediosa, pero en realidad es porque no me fijaba en otros patrones que facilitaban y acortaban el proceso para hallar la solución. Luego en el método de trabajar hacia atrás se me dificulta un poco más ya que no me quedo muy claro la forma en que se deben poner las operaciones correspondientes al problema y luego ponerlas en inverso para hallar el resultado.

Los 4 pasos de Polya

Estrategias para la resolución de problemas 27/5/2016

El día de hoy vimos los temas de la aplicación de los 4 pasos de Polya en la resolución de problemas por medio de: Ensayo y error, y por una lista o cuadro.

Me parece que la aplicación de los pasos de Polya hace que podamos entender y analizar mejor el problema y así encontrar mas fácilmente la respuesta.

En el caso de la estrategia de ensayo y error se me dificulta un poco plantear el análisis y dejar el procedimiento de todos los intentos para exponer de una mejor manera la forma en que lo resolví, ya que puede tener varias soluciones y no se tiene una regla especifica para resolver los problemas. 

En el caso de hacer una lista o cuadro es una forma mas sencilla de resolver algunos problemas, y también se me dificulta realizar el paso de comprobación por medio de la lista.

Razonamiento y lógica

Razonamiento inductivo, deductivo y analógico 26/5/2016

El tema de razonamiento me pareció muy interesante, ya que para resolver los problemas se debe de usar mas que todo la lógica. Me pareció muy interesante como se forman las proposiciones por medio de las premisas y como se pueden llegar a conclusiones falsas cuando generalizamos por la información que tenemos.

Se me dificulto al principio identificar los razonamientos, basándome en los pensamientos particulares y los generales, también se me dificulto las secuencias donde debía de simplificar hasta llegar al termino común pero luego de varios ejemplos y ejercicios lo logre comprender mejor.

Bitácora

Iniciando bitácora 25/5/2016

• Que espero del curso? 

Espero aprender a identificar los diferentes problemas y poder hallar la solución por medio de la aplicación de distintas estrategias, de una forma analítica y reflexiva.   

• Como se proyecta, sera fácil o difícil?

Creo que tendrá su nivel de dificultad ya que veremos diferentes problemas, pero también sera interesante ya que aprenderemos la manera de solucionarlos de la manera correcta ayudándonos  a visualizar el problema mas fácilmente.

• Que dificultades creo que tendré en el curso?

Creo que se me dificultaran los problemas matemáticos que contengan ecuaciones.

• Como las superare?

Estudiando y repasando los diferentes temas vistos en clase, practicando  por medio de ejercicios y retroalimentando los temas ya antes vistos.  

• Propósitos de aprendizaje

Poder utilizar las diversas estrategias para resolver diversos problemas tanto academicamente como en el ámbito laboral y económicos.

• Metas para el curso

Realizar todas las asignaciones del curso, aprender las diferentes estrategias para la resolución de problemas y aprobar el curso satisfactoriamente.